Բլոգի եւ անհանգստությունը BYOD- ի դասային միջավայրում
Ամեն օր ավելի շատ շարժական սարքեր են գալիս շուկա, նրանցից կախվածությունը երբեւէ աճում է: Մենք այլեւս չենք կարող անել առանց մեր տարբեր գործիքների, նրանք դարձել են մեր կյանքի մի մասը եւ ծանրաբեռնվածությունը: Թեեւ ձեռնարկությունը սկսել է մեծ չափով ընդունել BYOD- ի միտումը , մեկ այլ ոլորտ, որն էլ իր ազդեցության տակ է, կրթության մասին է: Ամերիկայի Միացյալ Նահանգների շատ դպրոցներ այժմ բաց են ուսանողների համար, օգտագործելով իրենց անձնական բջջային սարքերը դասային միջավայրում: Մի քանի հաստատված քոլեջներ սովորաբար պատրաստում են հաբերի օգտագործումը . նույնիսկ զարգացող ծրագրերը բացառապես նախատեսված են այդ հաստատության ուսանողների, ուսուցիչների եւ այլ աշխատողների օգտագործման համար:
Ինչպես է BYOD- ը ազդում կրթության վրա: Որոնք են նրա առավելություններն ու թերությունները: Կարդացեք `պարզելու համար ...:
- Ձեռնարկությունում հագեցածներ
BYOD- ը կրթության մեջ
Կրթության մեջ ԲՀՀ-ն ընդունելը շահագրգիռ կառույցին օգուտ է տալիս: Նախ, այն հնարավորություն է տալիս ուսանողներին օգտագործել այն սարքը, որն առավել ծանոթ է: Դա նրանց հեշտացնում է. ինչպես նաեւ նրանց արտադրողականությունը: Սա օգնում է ուսումնական հաստատությանը կրճատել գրքերի, նոթբուքերի կամ պլանշետների շրջանառության ծախսերը ուսանողներին:
Լավ պլանավորված շարժունակության ծրագիրն ուսանողներին հնարավորություն է ընձեռում անմիջականորեն մուտք գործել դասախոսություններ, նշումներ, շնորհանդեսներ եւ այլ նյութեր, որոնք կօգնեն նրանց աշխատել տնից: Նրանք նույնիսկ կարող էին էլեկտրոնային եղանակով ներկայացնել իրենց փաստաթղթերը. Դա հատկապես օգտակար կլինի այն ժամանակ, երբ նրանք չեն կարող դպրոց հաճախել: օրինակ, եթե ուսանողը միաժամանակ պետք է դուրս գա քաղաքից, հիվանդության ժամանակ եւ այլն:
- ԷմՄ լուծումների կայացում. Լավագույն պրակտիկա
Հետեւյալները կրթության մեջ թույլ են տալիս թույլատրել առավելությունները `
- Ծախսերի վերահսկում. Ուսանողների սեփական բջջային սարքերի օգտագործումը նվազեցնում է դպրոցի ծախսերը : Կառավարումը այլեւս կարիք չունի ներդնել գրքեր, թղթեր եւ այլ նյութեր իր ուսանողների համար: Ուսանողները հոգ են տանում եւ պահում են իրենց գործիքները, որոնք պատասխանատվություն են կրում շահագրգիռ կառույցից:
- Կենտրոնացված ֆինանսավորում. Դպրոցները կարող են օգտվել լրացուցիչ միջոցներից, այդպիսով փրկվելուց, կարիքավոր ուսանողներին ֆինանսավորելու համար: Նրանք կարող են նաեւ առաջարկել ավելի լավ եւ ավելի նոր տեխնոլոգիաներ, ձեռքի միջոցներով:
- Full Control: Ուսանողները լիովին վերահսկում են բոլոր ծրագրաշարը եւ այլ նյութերը, որոնք ցանկանում են ներբեռնել, առանց սահմանափակումների:
- Անսահմանափակ տեղեկատվություն. Ինտերնետ հասանելիությունը ուսանողների աշակերտների վրա, հնարավորություն է տալիս նրանց թերթել ցանցը, իրականացնել հետազոտություն, հավաքել նյութեր եւ հավաքել իրենց ընտրության առարկայի վերաբերյալ առկա բոլոր տեղեկությունները: իսկ շարժման մեջ:
- Բարձրացնել արտադրողականությունը. Դասընթացի միջավայրում պատասխանատու կերպով օգտագործելու ուսանողներին ուսանողներին սովորեցնում է կիրառել վերջին տեխնոլոգիան ամենաարդյունավետ եւ արդյունավետ եղանակով:
- Վերջին տեխնոլոգիան. Երիտասարդ սերնդի սովորաբար ձգտում է արդիական լինել վերջին տեխնոլոգիայով: Այսպիսով, նրանց թույլ տալով իրենց սմարթֆոններն ու պլանշետները դպրոց հասցնել, պատասխանատվություն է կրում հաստատությունից `ապահովելու ժամանակակից տեխնոլոգիաները բոլոր ժամանակներում:
- WYOD- ը Ձեռնարկությունում. Ինչպես կարող է ընկերությունները պայքարել
BYOD- ը կրթության մեջ
Վերոհիշյալ օգուտները, չնայած դրան, հստակորեն իջնում են կրթության մեջ BYOD- ին: Նրանցից առաջինը անվտանգության եւ գաղտնիության խնդիրներն են, իրավական եւ համապատասխանության խնդիրները եւ աշխատավարձի անհամապատասխանությունները:
Հետեւյալը կրթության մեջ թույլ են տալիս թույլատրել այնպիսի թերություններ, ինչպիսիք են `
- Ֆինանսավորման մտահոգություններ. Դպրոցները, հատկապես փոքրերը, պետք է մտածեն էլեկտրոնային գրքերի ֆինանսավորման եւ անլար ծառայության մասին: հատկապես անապահով ուսանողների համար: Նրանք ստիպված կլինեն կատարել դրույթներ վնասված, չարամիտ կամ կորցրած սարքերի դեպքում: Որոշ տնային տնտեսություններ իրենց մեջ ներդնում են սարքեր: Նման դեպքերում դպրոցները պետք է սարքի օգտագործման համար քաղաքականություն մշակեն, թույլատրեն տվյալների հասանելիությունը միայն լիազորված օգտագործողներին, որոշում կայացնել վնասների դեպքում վճարման եւ այլն:
- Ուսումնական ուսուցիչները. Ուսումնական հաստատությունները պետք է ներդրումներ կատարեն ուսուցիչների համար `դասարանում դասավանդման առավել արդյունավետ օգտագործման համար:
- Գաղտնիության հարցերը. Գաղտնիությունը կրթության մեջ ԲՕԻ-ի շրջապատող ամենամեծ խնդիրներից մեկն է: Դպրոցները ստիպված կլինեն մշտապես վերահսկել այն նյութը, որը մատչելի է եւ կիսվում, հատկապես երիտասարդ աշակերտների շրջանում:
- Վերահսկիչ Պայքարները. Առցանց խաբեության դեպքերը կարող են մեծապես բարձրացնել ուսանողներին, ովքեր ստանում են անսահմանափակ մուտք դեպի զրուցելու եւ փոխանակման ծրագրեր: ՏՏ աշխատակազմը պետք է ուշադրություն դարձնի բոլոր ժամանակներում փոխանցված եւ պատճենված տվյալների վրա:
- Մուտքի հասանելիություն. Ուսումնական հաստատությունները պետք է հստակ ծրագիր մշակեն բջջային սարքերի տեսակների վրա, որոնք կարող են թույլատրվել դպրոցում: ցանցի Wi-Fi մուտքային կետերի քանակը եւ ցանցի թողունակությունը; կենտրոնական տվյալների պահեստավորում; բջջային չարամիտ հայտնաբերման ծառայություն; տվյալների պաշտպանություն; իրավապահության քաղաքականության եւ այլն եւ այլն:
- Հասարակական բաժանումը. Ուսանողները սմարթֆոնների եւ պլանշետների օգտագործումը որպես ոճային հայտարարություն կստեղծեին նաեւ բաժանարարություն դպրոցում եւ ունեցվածքի մեջ:
- Կարգավորում. Ուսանողները կարող են վերջ տալ, օգտագործելով իրենց սարքերը զրուցելու համար, մուտք գործելով սոցիալական ցանցեր : դրանով իսկ անտեսելով իրենց ակադեմիական պարտականությունները:
- Հագեցած սարքերի քաղաքականություն. Լավագույն պրակտիկա