Տնային եւ գործարար միջավայրի համեմատ, տարրական եւ միջնակարգ դպրոցների համակարգիչները ցանցի մեջ են մտնում քիչ ցնծությամբ կամ խառնաշփոթությամբ: Դպրոցական ցանցերը մեծ առավելություններ են առաջարկում ուսուցիչներին եւ ուսանողներին, սակայն այս հզոր գործիքը գալիս է գինը: Արդյոք դպրոցները օգտագործում են իրենց ցանցերը արդյունավետ: Պետք է բոլոր դպրոցները լիովին կապվեն, կամ հարկատուները, որոնք «արդարացված արժեքներ չեն ստանում», «սատարել»:
Խոստումը
Դպրոցները կարող են շահույթ ստանալ համակարգչային ցանցերից `նույն ձեւերով, ինչպես կորպորացիաներով կամ ընտանիքներով: Հնարավոր օգուտները ներառում են.
- ավելի արագ մուտք դեպի լրացուցիչ տեղեկություններ
- բարելավված հաղորդակցությունն ու համագործակցությունը
- Ծրագրային գործիքների ավելի հարմարավետ հասանելիություն
Տեսականորեն դպրոցում ցանցային միջավայրի ենթարկված ուսանողները ավելի լավ պատրաստվելու են արդյունաբերության ապագա աշխատատեղերի համար: Ցանցերը կարող են օգնել ուսուցիչներին լրիվ ավելի լավ առցանց դասի պլանների եւ ձեւերի տարբեր վայրերից `բազմակի դասարաններ, աշխատակազմի լոգարաններ եւ նրանց տներ: Մի խոսքով, դպրոցական ցանցերի խոստումը գրեթե անսահման է:
Հիմնական ցանցային տեխնոլոգիա
Վերջիվերջո ուսանողները եւ ուսուցիչները շահագրգռված են ցանցային ծրագրային ծրագրերի հետ աշխատելիս, ինչպիսիք են վեբ բրաուզերները եւ էլփոստի հաճախորդները: Այս ծրագրերին աջակցելու համար նախ պետք է մի քանի այլ տեխնոլոգիաներ տեղադրվեն: Հավաքագրված այս բաղադրիչները երբեմն կոչվում են «ճարտարապետություն», «շրջանակ» կամ «ենթակառուցվածք», որոնք անհրաժեշտ են վերջնական օգտագործման ցանցի ապահովման համար.
- համակարգչային տեխնիկա
- ցանցային օպերացիոն համակարգեր
- ցանցային սարքավորում
Համակարգչային տեխնիկա
Մի քանի տարբեր տեսակի սարքավորումները կարող են օգտագործվել դպրոցական ցանցում: Սեղանադիր համակարգիչները հիմնականում ապահովում են ցանցային ճկունություն եւ հաշվիչ ուժ, սակայն եթե շարժունակությունը ավելի կարեւոր է, նոութբուքերը կարող են նաեւ իմաստալից լինել:
Handheld- ն առաջարկում է նոութբուքերի ավելի ցածր այլընտրանք `ուսուցիչների համար, ովքեր ցանկանում են հիմնական բջջային տվյալների մուտքագրման ունակություն: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել տարրական համակարգը դասի ժամանակ «գրառում կատարելու» համար, ինչպես նաեւ հետագայում վերբեռնել կամ «համաժամացնել» տվյալները համակարգչային համակարգչով:
Այսպես կոչված հագեցված սարքերը մեկ քայլ առաջ են տարածում տարրերի «փոքր եւ շարժական» հայեցակարգը: Նրանց տարբեր օգտագործման մեջ, wearables կարող են ազատել մարդու ձեռքերը կամ ընդլայնել ուսուցման փորձը: Ընդհանուր առմամբ, սակայն, հագեցած ծրագրերը մնում են ցանցային հաշվարկների հիմնական ցանցից դուրս:
Ցանցային օպերացիոն համակարգեր
Օպերացիոն համակարգը հիմնական ծրագրային բաղադրիչն է, որը վերահսկում է մարդկանց եւ նրանց համակարգչային տեխնիկայի փոխազդեցությունը: Այսօրվա handhelds եւ wearables սովորաբար գալիս են միավորված իրենց սեփական մաքսային օպերացիոն համակարգերով: Սեղանադիր եւ նոթբուք համակարգիչներով, սակայն, հակառակը հաճախ ճիշտ է: Այդ համակարգիչները երբեմն կարելի է ձեռք բերել առանց որեւէ օպերացիոն համակարգ տեղադրելու կամ ավելի (սովորաբար) նախապես տեղադրված օպերացիոն համակարգը կարող է փոխարինվել այլ տարբերակով:
Նոր Զելանդիայի հետազոտությունը ցույց է տվել, որ հանրակրթական դպրոցներում ամենատարածված օպերացիոն համակարգը եղել է Microsoft Windows / NT- ն (օգտագործվում է տեղաբաշխման 64%), այնուհետեւ `Novell NetWare- ն (44%) Linux- ի հետ հեռավոր երրորդով (16%):
Ցանցային սարքավորում
Սայլակները եւ հագեցածները սովորաբար ներառում են ներկառուցված ապարատային ցանցային գործառույթների համար: Սեղանադիր եւ նոուտբուքային համակարգիչների համար, սակայն, ցանցային ադապտացնողները հաճախ ընտրվում եւ գնում են առանձին: Լրացուցիչ, առանձնացված սարքավորումային սարքավորումները, ինչպիսիք են երթուղիչները եւ խողովակները, նույնպես անհրաժեշտ են ավելի առաջադեմ եւ ինտեգրված ցանցային հնարավորությունների համար:
Դիմումներ եւ առավելություններ
Շատ հիմնական եւ միջնակարգ դպրոցներում ունեն ինտերնետ եւ էլեկտրոնային փոստի հասանելիություն, Նոր Զելանդիայի ուսումնասիրությունը բերում է 95% -ից բարձր թվեր, օրինակ. Սակայն այդ դիմումները պարտադիր չէ, որ դպրոցում ամենահզոր կամ գործնական դրույթները լինեն: Այլ հանրաճանաչ դիմումները դպրոցներում ընդգրկում են բառերի մշակման եւ աղյուսակների ծրագրեր, վեբ էջի մշակման գործիքներ եւ ծրագրավորման միջավայրեր, ինչպիսիք են Microsoft Visual Basic- ը:
Լիովին ցանցային դպրոցը կարող է մի քանի օգուտներ բերել ուսանողներին եւ ուսուցիչներին.
- Ուսանողները կարող են ֆայլերը ավելի արագ եւ ավելի վստահելի դարձնել, քան նրանք կարող են օգտագործել անգործունյա սկավառակներ: Կենտրոնական տպիչները կարող են ավելի մատչելի դարձնել ուսանողների համար:
- Ուսուցիչները կարող են իրենց ամենօրյա հաղորդումներն իրականացնել էլեկտրոնային փոստով եւ հաղորդագրությունների միջոցով: Նորություններ եւ դասակարգային նախագիծը կարող է հեշտությամբ տարածվել ուսանողների համար:
- Ուսանողները կարող են ավելի հեշտ համագործակցել ցանցային ծրագրերի կիրառմամբ խմբի նախագծերի վրա:
Արդյունավետ դպրոցական ցանցեր
Դպրոցական ցանցերը չեն գալիս անվճար : Բացի ապարատի, ծրագրային ապահովման եւ ժամանակի սկզբնական ծախսից, ցանցը պետք է իրականացվի շարունակական հիմունքներով: Պետք է ուշադրություն դարձնել, որպեսզի ուսանողական դասարանի ձայնագրությունները եւ այլ ֆայլերը պաշտպանված լինեն: Հնարավոր է, անհրաժեշտ է ստեղծել սկավառակի տարածքի քվոտաներ ընդհանուր համակարգերում:
Պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել ինտերնետի հասանելիություն ունեցող դպրոցական ցանցերի հետ : Մոլեխաղերի կամ պոռնոգրաֆիկ կայքերի ոչ պատշաճ օգտագործումը, ինչպես նաեւ ցանցային ինտենսիվ կիրառումը Napster- ի օգտագործումը, հաճախ անհրաժեշտ է վերահսկել եւ / կամ վերահսկել:
Նոր Զելանդիայում դպրոցական ցանցերի հետազոտությունը նշում է. « Համացանցում , հատկապես հանրակրթական դպրոցներում սովորական դառնում են ցանցային կապի միջոցով, թե արդյոք դպրոցում ցանցային կապեր գոյություն ունեն, թե դառնում է ավելի կարեւոր, քան ցանցի ցանցի ներսում: Այս հետազոտությունը ցույց է տվել, որ մոտ 25 Բոլոր դպրոցների% «ամբողջովին ցանցային» է, այսինքն, 80% -ը կամ ավելի շատ դասասենյակները կապված են այլ սենյակների մալուխի հետ:
Գրեթե անհնար է չափել դպրոցի ցանցի արժեքը: Կորպորատիվ ինտերակտիվ ծրագրերը ունեն դժվար ժամանակ, հաշվի առնելով ներդրումների ընդհանուր եկամտաբերությունը (ROI), եւ դպրոցների հետ կապված խնդիրները ավելի սուբյեկտիվ են: Լավ է մտածել դպրոցի ցանցային նախագծերի մասին `որպես մեծ փորձի ներուժի փորձ: Նայեք դպրոցներին, որ շարունակի ավելի «լիովին ցանցային» դառնալ եւ այդ ցանցերի կրթական հնարավորությունները արագ տեմպերով զարգանալու համար: