Որքան ժամանակ պետք է դրանք օգտագործվեն:
IPad- ի կամ iPad- ի համար, դա հարց է: Գոնե թվային տարիքի ծնողի համար: Անկախ նրանից, թե դուք նորածին ծնող եք, երեխա, նախադպրոցական կամ դպրոցական տարիքի երեխա, այն հարցին, թե արդյոք երեխան պետք է օգտագործի iPad (եւ որքան), դառնում է ավելի սեղմ, հատկապես այնպիսի տարեց երեխաները, որոնք շրջում են շուրջը ռեստորանների հաբերեր, համերգներ, սպորտային միջոցառումներ եւ գրեթե ցանկացած վայր, որտեղ երեխաներն ու մեծահասակները միասին հավաքվում են: Փաստորեն, այն թվերը, որտեղ դուք չեք տեսնում թվային աշխարհի վրա կենտրոնացած երեխաների զանգվածը, այն վայրերը, որոնք կենտրոնանում են երեխայի վրա `խաղահրապարակը կամ լողավազան:
Դա լավ է մեր երեխաների համար: Եթե ձեր երեխան օգտագործում է iPad- ը: Կամ պետք է խուսափել այն:
Պատասխան. Այո: Տեսակ. Միգուցե. Հավասարում:
Թվում է, թե բոլորը կարծիք ունեն iPad- ի վերաբերյալ: Մենք ունենք այն մարդիկ, ովքեր պնդում են, որ տախտակամածների կողմից օգտագործվող դեղամիջոցը հավասարազոր է երեխաների չարաշահմաններին եւ նրանք, ովքեր հավատում են, որ դրանք լավ կրթական օգտագործում են:
Նույնիսկ մանկական ամերիկյան ակադեմիան փոքր-ինչ շփոթված է, թարմացնելով իրենց երկարատեւ քաղաքականությունը, որ էկրանին ժամանակն է խուսափել այդ երկու եւ ավելի երիտասարդների կողմից, առավել թվացող մոտեցում, որ մենք ապրում ենք թվային աշխարհում եւ որ բովանդակությունը պետք է դատել այլ ոչ թե սարքի, որը բովանդակություն ունի: Որը հնչում է գեղեցիկ, բայց ոչ մի գործնական ուղեցույց:
Երեխաները պետք է փչանան
Եկեք սկսենք մի բանով, որը բոլորի համար ակնհայտ չէ. Լավ է, որ երեխայի համար ձանձրալի լինի: Սա վերաբերում է երկու տարեկան, վեցամյա եւ տասներկու տարեկաններին: Եվ մի բան, որ iPad- ը չպետք է լինի վերջնականապես, բոլորը բուժեն ձանձրույթին: Կան շատ ավելի լավ միջոցներ արձագանքելու, քան երեխաներին iPad փոխանցելը:
Դա բուժման մասին չէ: Այն բուժման որս է: Երեխաները պետք է ձգեն իրենց ստեղծագործական մկանները եւ ներգրավեն իրենց երեւակայությունը: Նրանք կարող են դա անել, խաղալով տիկնիկներով, նկարել քրեյքներով, կառուցել play-do կամ Legos կամ հարյուրավոր այլ ոչ թվային գործողություններից որեւէ մեկը: Այսպիսով նրանք ոչ միայն իրենց ստեղծագործական գործունեությամբ են զբաղվում, այլեւ ավելին են իմանում իրենց շահերի մասին:
Երեխաները պետք է փոխազդեն այլ երեխաների հետ
Պատկերացրեք մի աշխարհ, որտեղ ամեն անգամ մի երեխա մի երեխայի հետ խաղալիքի շուրջ պնդում էր, թե երկուսն էլ դեղահատ էին տալիս: Երբ նրանք երբեւէ սովորեցին, թե ինչպես պետք է հիասթափվել, ինչպես հաղթահարել հակամարտությունը եւ ինչպես կիսել: Սրանք այն վտանգներից են, որ մանկական հոգեբանները վախենում են, երբ նրանք նախազգուշացնում են պլանշետի օգտագործման մասին: Դա պարզապես հարց չէ, թե որքան (կամ քիչով) երեխան է սովորում պլանշետից, դա նաեւ այն է, ինչ նրանք չեն սովորում, երբ նրանք օգտագործում են պլանշետը:
Երեխաները սովորում են խաղալով: Եվ դրա կարեւոր բաղադրիչն է փոխգործակցությունը: Երեխաները սովորում են աշխարհի հետ շփվելով, սովորելով բացել դուռը, սեղմելով գլուխը, սովորելու համար, թե ինչպես վարվել հիասթափության հետ, երբ գոռոզ խաղացողը տանում է սիրելի խաղալիք կամ հրաժարվում է խաղալ սիրված խաղ:
Ուսուցման տեղաշարժը
Միակ բանը, որ այս երկու հասկացությունները ընդհանուր են, այն է, թե ինչպես են նրանք տեղաշարժվում ուսուցման եւ երեխաների աճի հիմնական տարրերը: Դա այնքան էլ չի նշանակում, որ iPad- ի օգտագործումը վնասում է երեխային, փաստորեն, iPad- ի օգտագործումը լավն է, այն ժամանակ, երբ iPad- ն կարող է վերցնել այլ կարեւոր դասերից, երեխան պետք է սովորի:
Չնայած iPad- ի շուրջ հավաքված երեխաները սոցիալական են այն իմաստով, որ նրանք միասին են, նրանք սոցիալական չեն հանդիսանում միմյանց հետ խաղալու իմաստով: Սա հատկապես ճիշտ է, երբ յուրաքանչյուր երեխա ունի իր սեփական սարքը եւ այդպիսով կողպված է իրենց վիրտուալ աշխարհում: Այս անգամ iPad- ն ամբողջությամբ հեռանում է այն ժամանակից, որը կարող է ծախսվել դրսում խաղալու, օգտագործելով իրենց երեւակայությունը, պաշտպանելու դարձնել հավատք ամրոց կամ պարզապես պատմել միմյանց պատմություններ:
Եվ սա ճիշտ է միայն երեխայի համար, քանի որ այն երեխաների խմբի համար է: Երբ երեխա խաղում է iPad- ի հետ, նրանք չեն զգում գիրքը բացելու եւ էջի վրա տառերը հպելով: Նրանք չեն ամրացնում շերտերով եւ աթոռներով ամրոցներ, եւ նրանք չեն թխում երեւակայական տորթ իրենց մանկական տիկնիկի համար:
Սա այն տեղաշարժումն է, որը կարող է դառնալ iPad- ի իսկական վտանգը, երբ այն չափազանց շատ է օգտագործվում:
Մեծ iPad Խաղեր երեխաների համար
Սովորել iPad- ի հետ
Ամերիկայի մանկական հիվանդությունների ամերիկյան ակադեմիան վերանայել է Էկրանի ժամանման առաջարկությունները, քանի որ նոր հետազոտությունները ցույց են տալիս, թե ինչպես կարող են կիրառվել այնպիսի ծրագրեր, ինչպիսիք են, որպես իրական աշխարհում, 24 րոպե երեխաներին սովորելու սովորել: Ցավոք, այս ոլորտում հետազոտությունները դեռ շատ սահմանափակված են, եւ ընթերցանությունից դուրս կրթական ծրագրեր չպետք է շարունակվեն:
Համեմատության համեմատ ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, թե ինչպես հեռուստատեսային ծրագրերը, ինչպիսիք են Քեշամի փողոցը, սովորաբար չեն տրամադրում կրթական նպաստներ, մինչեւ երեխան երեսուն անգամ տուժի: Սա միեւնույն ժամանակ, երբ երեխան սովորում է հաղորդակցվել հեռուստատեսությամբ, շոուի վրա դրված հարցերին պատասխանելու միջոցով: IPad- ը, կարծես, կարող է առաջացնել որոշակի փոխազդեցություն, որը շատ կարեւոր է երիտասարդ տարիքի սովորելու համար, ինչը ցույց է տալիս իր ներուժը `որպես կրթական գործիք եւ ծնողի համար լավ ձեռքբերում :
Ամեն ինչ մոդերացիայի մեջ
Կնոջս սիրված գրառումը «ամեն ինչի չափ է»: Մենք ապրում ենք սեւ եւ սպիտակ հասարակության մեջ, որտեղ մարդիկ հաճախ զբաղվում են բացարձակությամբ, բայց իրականում աշխարհը շատ գորշ է: IPad- ն կարող է երեխայի ուսման համար խանգարել, բայց դա կարող է նաեւ լինել իսկական բարիք: Փազլերի պատասխանը չափավորվում է:
Որպես հինգ տարեկան ամուսին եւ մեկը, ով գրել է iPad- ի մասին, քանի որ իմ դուստրը ծնվելուց առաջ ես հատուկ ուշադրություն է դարձրել երեխաների եւ պլանշետների առարկայի վրա: Իմ դուստրն առաջին iPad- ն ստացավ 18 ամսվա ընթացքում: Սա գիտակցված որոշում չէր `ներկայացնելով թվային ժամանցի եւ կրթության հիանալի աշխարհը: Փոխարենը, նա ստացել է իր առաջին iPad- նը, քանի որ նկատեցի, որ ես վաճառել էի այն հին, որ ես մտադիր էի վաճառել էկրանին փոքրիկ ճեղք: Ես գիտեի, որ դա կնվազեցնի արժեքը, ուստի ընտրեցի փաթեթավորելու այն պաշտպանական գործի մեջ եւ թույլ տվեց օգտագործել այն:
Իմ կանոնը thumb- ը մինչեւ երկու տարեկան էր, ոչ ավելի, քան մեկ ժամ: Այս ժամի սահմանը ներառում էր ինչպես հեռուստացույցը, այնպես էլ iPad- ը: Երբ նա դարձավ երկու, ապա երեքը, ես աստիճանաբար ավելացրեցի դա մեկուկես ժամ, ապա երկու ժամ: Ես երբեք այդքան կոշտ չեմ եղել: Եթե նա մի օր ավելի քիչ էր, քան իր սահմանը, ես ուղղակի համոզվեցի, որ հաջորդ օրը կատարեցինք այլ գործողություններ:
Հինգ տարեկանում դստերս դեռ չի թույլատրել iPad- ին մեքենայով, եթե մենք ընդլայնված ուղեւորություն չենք ունենում: Եթե մենք շրջում ենք քաղաքում, նա թույլ է տվել տիկնիկներ, գրքեր կամ այլ խաղալիքներ: Հիմնականում, նա պետք է օգտագործի իր երեւակայությունը `իրեն հյուրընկալելու համար: Սա նաեւ վերաբերում է ճաշի սեղանին, թե տանը, թե ռեստորանում: Սրանք այն ժամանակներն են, երբ մենք համագործակցում ենք որպես ընտանիք:
Սրանք մեր կանոններն են: Եվ կարեւոր է կանոններ ունենալ, բայց չպետք է զգաք, որ պետք է հետեւեք ուրիշի կանոններին: Այս հանելուկի իրական բանալին հասկանալի է, որ (1) iPad- ի ժամանակը վատ ժամանակ չէ, (2) երեխաները պետք է սովորեն եւ խաղում այլ երեխաների հետ եւ (3) երեխաները սովորեն խաղալ միայնակ թվային դայակ դայակով:
Եթե նախընտրում եք տալ ձեր երեխային iPad- ի ընթրիքի սեղանին, այնպես որ դուք եւ ձեր ամուսինը կարող են վայելել միմյանց ընկերակցությունը, դրա հետ մեկտեղ սխալ բան չկա: Ի վերջո, բոլորս չէինք ատում այն մարդուն, որը կարծում է, որ բոլորն էլ պետք է ծնող ունենան իրենց երեխային, ինչպես ծնողը իրենց երեխային: Ձեր երեխայի iPad- ի օգտագործումը սեղանի վրա սահմանափակելու փոխարեն, գուցե դուք կարող եք սահմանափակել այն դպրոցից հետո, մինչեւ նրանք հասնեն ճաշի սեղանին:
Ինչպես օգտագործել iPad- ը եւ որքան ժամանակ ծախսել դրա հետ:
Փոխարենը մտածել այն մասին, թե որքան կոշտ կանոններ են սահմանել, մտածեք iPad- ի օգտագործման ժամանակի միավորները: Եթե դուք չեք ցանկանում, որ ձեր երեխան iPad- ի հետ խաղում է ճաշի սեղանին, ապա դա համարում է iPad- ի օգտագործման միավոր: Հնարավոր է, նրանք ստանում են iPad- ի երկրորդ միավորը իրենց ցնցուղից եւ մահճակալից առաջ: Կանգնած կողմում, տանը եւ ընթրիքի միջեւ ընկած ժամանակահատվածը կարող է նվիրված լինել խաղալու ժամանակը եւ ճաշի եւ ցնցուղի միջեւ եղած ժամանակը կարող է լինել տնային ժամանակ: Կամ հակառակը:
Քանի միավոր:
Մինչդեռ դեռեւս հետազոտություն չկա, թե որքան օգտակար է iPad- ը վաղ մանկության սովորելու համար, պարզ է, որ երկու եւ ավելի տարեցներ տարեցները ավելի շատ են ստանում հաբերից, քան մինչեւ տարիքը: Սա չպետք է լինի զարմանալի: Երկու տարեկանները շատ ավելի լավ են, քան փոքր տարեցների համեմատ: Բայց կարեւորը հիշելն այն է, որ այն տարիքն է, երբ երեխաները իսկապես սկսում են պարզել լեզուն եւ համագործակցել իրենց ծնողների եւ եղբայրների հետ `այդ ուսումնական գործընթացի հսկայական մասն է:
ԱՄՆ-ի մանկական մանկական ուղեցույցի նոր ամերիկյան ակադեմիան չի պատասխանել այն հարցին, թե որքան ժամանակ պետք է լինի երեխա կամ նախադպրոցական տարիքում, օգտագործեն դեղահատ: Այնուամենայնիվ, հեղինակներից մեկը չի դիմանում դրա վրա: Դոկտոր Դիմիտրի Ա. Քրիստակիսը JAMA մանկաբուժության մասին հոդվածում գրել է մեդիայի օգտագործման մասին 2 տարեկանից առաջ եւ մեկ ժամ նշել է այն, ինչ նա խոստովանել էր, լիովին կամայական համար էր:
Այնտեղ պարզապես բավական չէ հետազոտություններ, որոնք վերաբերում են հարցի վերաբերյալ գիտական եզրակացությանը, սակայն, ինչպես նշեցի, ես երկու անգամ դարձել էի իմ դստեր հետ մեկ ժամվա ընթացքում: Կասկած չկա, որ երեխաները կարող են ինչ-որ բան սովորել դեղահատից: Նրանք շատ ինտերակտիվ սարքեր են: Եվ տեխնոլոգիաների ներմուծման պարզ փաստը կարող է լավ բան լինել, բայց այդ տարիքում, մեկ օրից ավելի շատ, կարող է տեղաշարժվել այլ ուսուցման:
Լավագույն անվճար iPad ծրագրերը Toddlers- ի համար
Իմ անձնական առաջարկը երեխայի տարեկան մեկուկես ժամ ավելացումն է `մինչեւ iPad- ի եւ հեռուստացույցի ժամը մոտավորապես 2-2,5 ժամ: Ես այս ժամանակի ընթացքում փոխհատուցում եմ, երբ iPad- ի եւ հեռուստատեսության թույլտվության օրվա որոշակի ժամանակներ ունենալով: Մեր ընտանիքի համար, դա ճաշի (ճաշի եւ ընթրիքի) եւ մեքենայի մեջ է: Մենք երկար ճանապարհորդություններ ենք անում բացառություններով: Նա նաեւ թույլ չի տա, որ iPad- ն բերվի օրվա խնամքի կամ նմանատիպ հավաքների ժամանակ, որտեղ կան այլ երեխաներ, նույնիսկ եթե ցերեկային խնամքի կամ երեխայի ճամբարը թույլ է տալիս iPad- ին: Եվ նա դպրոցից տուն գալուց առնվազն մեկ ժամ հետո չի թույլատրվում հեռուստատեսություն կամ iPad:
Մենք եկել ենք այդ ուղեցույցներով, որպեսզի նա հնարավորություն ունենա օգտագործելու իր երեւակայությունը մեքենայում, այլ երեխաների հետ շփվելիս, երբ նրանց մոտ էր եւ ժամանակ անցկացնելու ոչ թվային խաղերը, ինչը կարող է շատ կարեւոր լինել սովորելու համար:
Եթե դուք պլանավորում եք iPad- ի օգտագործումը որպես ուսումնական գործիք, ինչպես նաեւ մեծ խաղալիք, հիշեք, որ փոխազդեցությունը կարող է լինել լավագույն ձեւը: Դա կարող է նշանակել ձեր iPad- ի օգտագործումը ձեր երեխայի հետ: Endless Alphabet- ը շատ մեծ կրթական ծրագրերից մեկն է, որը նույնիսկ ավելի լավ է ծնողի հետ: Անհավանական այբուբենում երեխաները միասին բառեր են դնում `նամակն արդեն տառապող բառերի նամակի գծագրին քաշելով: Մինչ երեխան երթեւեկում է նամակը, նամակի բնույթը կրկնում է նամակի հնչյունական ձայնը: Աղջիկս եւ ես այն դարձրել ենք մի խաղ, որտեղ ես կպատմեմ մի նամակի ձայնը եւ նա պետք է ճիշտ ընտրի բառի տեղը:
Այսպիսի փոխազդեցությունը կարող է օգնել գինեգործության արդեն իսկ ուսումնական ծրագրին: Մանկաբույժների եւ երեխաների հոգեբանների մեծամասնությունը համաձայն է, որ շփումը շատ կարեւոր է վաղ ուսուցման համար: Ժամանակի հետ միասին խաղալու ժամանակը ծախսերի փոխանակման հիանալի միջոց է, հատկապես երեխաների համար: